sábado

Deportes alternativos: Mazaball en sexto de Primaria.

Cuando pensamos en deportes de equipo, los primeros que se nos vienen a la cabeza son los clásicos: fútbol, baloncesto, balonmano...Sin embargo hay una amplia lista de deportes menos conocidos pero no por ello ignorados en las clases de Educación Física. Son los denominados "Deportes Alternativos". Con uno de ellos, el Mazaball, nos pilló el confinamiento. Pero no nos hemos olvidado de él.


El mazaball, tambien llamado "mazabola" o "sponge polo", es un juego de colectivo que nos puede recordar al hockey pero tiene grandes diferencias. En primer lugar, la maza. Podríamos decir que es un stick que ha comido mucho. Se compone de una pica de plástico con una base cilíndrica de un material blando como la gomaespuma o similar. En lugar de una bola, se juega con una pelota blanda del tamaño de un balón de fútbol-sala, aproximadamente. Respecto al terreno de juego y las porterías podemos utilizar las de balonmano.
Deportes alternativos: mazaball
Imagen: elksport.com
Las reglas son muy sencillas. Las más importantes podríamos decir que son estas:

- Cada equipo se compone de 6 jugadores, pero podemos variarlo en función de los participantes que quieran jugar.
- Es falta:
     - Levantar la maza por encima del hombro.
     - Golpear, empujar, zancadillear...a un contrario.
     - Lanzar la maza.
     - Tocar la pelota con el pie de forma intencionada.
- En el juego original, los componentes de cada equipo se dividen en atacantes y defensores. Cada uno de ellos juegan en campo contrario o en campo propio, sin que unos y otros puedan salir de su zona. Esta norma se pueda suprimir y dar libertad a que todos jueguen por todo el campo.

La gran ventaja de los deportes alternativos es que, al ser menos conocidos y practicados, favorecen la inclusión ya que nadie tiene una gran ventaja de tipo técnico por no haber jugado de manera habitual. Por supuesto, favorece la formación de equipos mixtos, cosa que recomiendo encarecidamente, no en este caso, sino en todos.

¿Y cómo han sido las clases de mazaball estando "confitados" en casa?
La semana pasada vimos las diferencias entre deportes colectivos e individuales, y las características de los deportes de cooperación-oposición, clasificando el mazaball según estos criterios.
Por otro lado hemos identificado en qué medida utilizamos las capacidades físicas básicas (velocidad, resistencia, fuerza y flexibilidad) durante un partido de mazaball.
Esta semana, la tarea ha sido muy divertida. Cada uno ha tenido que fabricar una maza con los materiales que tuviera en casa. Ejercicio de creatividad. Daba igual el tipo de materiales empleados o el tamaño (los pitufos también tienen derecho a jugar ¿no?).

Aquí os dejo algunas muestras de lo que han ideado mis alumnos. ¡Sois muy grandes!




















jueves

El calendario.

El calendario es una herramienta que, desde la antigüedad, ha utilizado el ser humano para medir y organizar el paso del tiempo. Por causas que todos conocemos, ahora estamos bastante pendientes de él, deseando que pasen los días y podamos salir de nuevo a la calle para retomar nuestra vida habitual.


Imagen: revistadehistoria.es
El calendario que todos conocemos, por ser el más utilizado en casi todo el mundo, es el llamado "calendario gregoriano". Fue creado por el papa Gregorio XIII y comenzó a utilizarse en el año 1582. Estableció, entre otras cosas, la duración del año en 365 días, agrupados en doce meses.


Pero, antes del gregoriano, los seres humanos utilizaron otras formas de medir el tiempo. Algunos ejemplos:
- El calendario de Aberdeenshire. Es el más antiguo (año 8000 a.C). Fue descubierto en Escocia y mide el tiempo a partir de las fases del sol y la luna.
- El calendario egipcio. Aparece en el año 3000 a.C.
- El calendario romano, que solo tenía 10 meses: Martius, Aprilis, Maius, Iunius, Quintilis, Sextilis, Septembris, Octobris, Novembris, Decembris.
- El calendario juliano. Creado por el emperador Julio César en el año 46 a.C, poniendo su propio nombre a uno de los meses.


En la época actual se utilizan otros calendarios diferentes al gregoriano en diferentes partes del mundo. Así tenemos el calendario chino, el hebreo, el musulmán, el budista...

Por cierto, ¿sabes por qué se llama así? El origen de la palabra "calendario" viene de "calendas", que es como los antiguos romanos llamaban al primer día de cada mes.

Ahora te dejo aquí algunos videos y actividades para que profunsices más en el uso de esta indispensable herramienta. ¡Que lo disfrutes!



 



ACTIVIDADES

ACTIVIDADES CON EL RELOJ Y EL CALENDARIO


LOS DÍAS DE LA SEMANA, MESES Y CALENDARIO. FICHAS PARA IMPRIMIR







martes

Historia de Roma para niños

Cuenta la leyenda que, allá por el año 753 a.C, dos hermanos gemelos llamados Rómulo y Remo, fueron arrojados al río Tiber por su tío. La corriente les llevó hasta los pies del Monte Palatino donde una loba estaba cuidando a sus cachorros. La loba se acercó a ellos y los alimentó, siendo su cuidadora hasta que fueron mayores.


Historia de Roma para niños. Rómulo y Remo.
Tiempo después, los dioses eligieron a Rómulo para fundar una ciudad a la que llamaría "Roma". Su hermano, celoso de haber quedado relegado, atravesó la que sería futura muralla de Roma, por lo que Rómulo lo mató.

De esta forma tan cruel, Rómulo se proclamó primer rey de Roma. Pero eso...es solo una leyenda.
A este rey le siguieron otros seis: Numa, Pompilio, Tulo Hostilio, Tarquino el Viejo, Servio Tulio, Anco Marcio y Tarquino el Soberbio.

Hacia el año 509 a.C, Roma pasa de ser una monarquía a ser una república y en el 27 a.C, nació el poderoso Imperio Romano.

Si quieres saber más cosas sobre la apasionante Historia de Roma, te recomiendo estos videos.

¡Amicis, vale!









sábado

Reto I: El papel higiénico y la escoba

Un rollo de papel higiénico y una escoba es todo lo que necesitas para intentar: "El reto del papel higiénico y la escoba". Ya, ya sé que el nombre no es muy original, pero en inglés suena mejor: "Toilet paper and broom challenge"

Inspirado...no. Copiando descaradamente la idea de un gran profe y amigo, Julen (http://julencoir.blogspot.com/), os voy a ir proponiendo retos para hacer en casa, niños y adultos, aquí no se discrimina a nadie.

Aquí va el primero. Coloca la escoba en posición vertical (eso ya es un reto de por sí), si no puedes, que alguien la sujete. Sepárate un metro y lanza el rollo de papel intentando que se cuele por el palo de la escoba. Sencillo ¿no?

Mira cómo lo hace un experto, jejeje.


Si quieres que tu reto aparezca aquí, ponme en un comentario el enlace a tu vídeo.

viernes

Ejercicios para estar en forma desde casa.

Llevamos ya unos días de confinamiento por el cornavirus y aún quedan más. Por eso es importante no descuidar nuestra salud. Recuerda: "mens sana in corpore sano".


Todos sabemos lo importante que es para nuestro cerebro tener una buena salud. ¿Y cómo se alimentación, con equilibrio emocional y, por supuesto, con ejercicio físico.
Ejercicios para hacer en casa con niños
consigue esto? Con una buena

El ejercicio no solo es bueno para nuestro cuerpo, también nos aporta muchos beneficios a nivel mental:
- Mejora la autoestima, es decir el "cariño" que nos tenemos a nosotros mismos.
- Mejora la autoimagen, cómo nos vemos, qué pensamos de nuestro cuerpo.
- Relaja. Reduce los niveles de tensión y estrés, muy importante en estos dias encerrados en casa.
- Aumenta el bienestar general.

Como véis, todo son ventajas, así que, os voy a proponer aquí algunas ideas para hacer ejercicio en casa aunque tengamos poco espacio. Los ejercicios están enfocados a los pequeños y jóvenes de la casa, pero valen para todas las edades.

¡Ponte ropa cómoda que empezamos!










Y para acabar, un poco de yoga para niños.



lunes

EDUCLAN, recursos educativos.

El 16 de marzo comenzó a funcionar la plataforma "Educlan", el cole en casa. El conocido canal infantil de RTVE, Clan, ha lanzado esta herramienta de contenidos educativos para ayudar a las familias durante este periodo de suspensión de las clases por el confinamiento debido al coronavirus.

Educlan, contenidos educativos.

 

Los recursos que se ofrecen pretenden complementar los contenidos educativos curriculares para los alumnos desde los 3 a los 10 años. Las editoriales colaboradoras con el Ministerio de Educación en este proyecto son EDEBE, ANAYA, SM, McGraw Hill y Smile&Learn, y los materiales se han distribuido en tres canales que ya puedes visitar desde aquí:

- EduClan 3 a 5 años.

- EduClan 6 a 8 años.

- EduClan 9 a 10 años.


En estos canales podemos encontrar contenidos de las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua, Matemáticas, Ed. Artística, Idiomas, Educación Física, Tecnología y Convivencia.

Para utilizar esta plataforma se puede acedera través de la web, app y smart TV.

Recientemente, el 26 de marzo, se ha creado un nuevo recurso educativo: "Aprendemos en casa".

domingo

Museos para visitar desde tu casa

Como ya sabéis, durante al menos 15 días, no debemos salir de casa salvo en casos especiales. ¿Y qué hacemos con los niños durante la "cuarentena"?

 Pues una buena idea es llevarles a visitar museos, eso sí, con visitas virtuales.

Museo del Prado, Madrid


MUSEO DEL PRADO, Madrid: Es uno de los más importantes y más visitados del mundo. Podemos ver obras de pintores tan importantes como Goya, Velázquez, El Greco, Tiziano...y muchos más. 

PINACOTECA DI BRERA, Milán: Una gran muestra de pintores italianos donde podemos encontrar también la pintura "San Francisco y el lego", de El Greco.

GALLERIA DEGLI UFFICI, Florencia: Es la pinacoteca más visitada de Italia. Además de pinturas, tiene una sala arqueológica en la que podemos ver bellas esculturas romanas.

CAPILLA SIXTINA, Ciudad del Vaticano: Visita virtual 360º para disfrutar de los frescos de Miguel Ángel, una de las obras cumbre de la historia de la pintura.

MUSEO ARQUEOLÓGICO NACIONAL, Atenas: Importante museo griego en el que puedes ver piezas prehistóricas.

MUSEO DEL LOUVRE, París:  Bellas artes, arqueología y artes decorativas en uno de los museos más importantes del mundo.

BRITISH MUSEUM, Londres: El que fue primer museo nacional del mundo alberga obras de diferentes ámbitos: historia, etnografía, arte y arqueología.

MUSEO METROPOLITANO, Nueva York: Visita este fantástico museo a través de videos 360º. Lo más parecido a pasear por sus salas.


Cuando pase todo esto, ¡anímate a visitarlos en vivo!

martes

Cierre de centros educativos por coronavirus

Listado de Comunidades y Ciudades Autónomas que han decretado el cierre de todos los Centros Educativos.
Colegios cerrados por coronavirus

Las fechas son provisionales.

- ANDALUCÍA: Hasta nuevo aviso.
- ARAGÓN: Desde el 16 al 31 de marzo.
- BALEARES: Hasta nuevo aviso.
- CANARIAS: Hasta el 28 de marzo.
- CANTABRIA: Hasta nuevo aviso.
- CASTILLA-LA MANCHA: Hasta nuevo aviso.
- CASTILLA Y LEÓN: Hasta nuevo aviso.
- CATALUÑA: Hasta nuevo aviso.
- CEUTA: Hasta nuevo aviso.
- COMUNIDAD DE MADRID: Hasta el 25 de marzo.
- COMUNIDAD VALENCIANA:Hasta nuevo aviso.
- EXTREMADURA: Hasta nuevo aviso.
- GALICIA: Hasta nuevo aviso.
- LA RIOJA: Hasta el 25 de marzo.
- MELILLA: Hasta nuevo aviso.
- NAVARRA: Hasta el 31 de marzo.
- PAÍS VASCO: Hasta nuevo aviso.
- PRINCIPADO DE ASTURIAS: Hasta el 26 de marzo.
- REGIÓN DE MURCIA: Hasta nuevo aviso.



Datos actualizados el 13 de marzo de 2020.


Fuente: https://www.consalud.es/

MultiplOca

¿Te gusta el juego de la Oca? A nosotros también, y por eso aprovechamos para aprender las tablas de multiplicar.

  Uno de los primeros retos difíciles con los que se enfrentan los alumnos es el de aprender las tablas de multiplicar. Hay muchas alternativas a la memorización pura y dura, y debemos utilizarlas porque es muy importante que el alumno entienda qué significa multiplicar, antes de hacerlo de forma mecánica. Herramientas manipulativas como la Caja Mackinder, facilitan este proceso, no solo en la multiplicación, sino que sirve también para entender las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división.

Lo que os propongo aquí es un juego que nos va a servir para practicar y afianzar el aprendizaje de las tablas: la MultiplOca.


Tablas de multiplicar

Tablas de multiplicar

 


Las reglas son muy sencillas: En este caso hemos hecho tarjetas con las tablas de multiplicar del 2 y del 3, pero puedes hacerlas con más. Por un lado la operación y por el otro el resultado. Para poder tirar el dado hay que resolver correctamente la operación que un compañero te muestra en la tarjeta. Si fallas, pasa el turno al siguiente. Si aciertas, tiras el dado y mueves ficha. Por lo demás... La Oca de toda la vida...

¿Quién se apunta a un rato de Matemáticas divertidas?

viernes

PROYECTO DE NUEVA LEY EDUCATIVA: "LOMLOE"

El pasado 3 de marzo se aprobó en Consejo de Ministros el Proyecto de Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Aquí tenéis un breve resumen de algunos puntos que afectan a las etapas Infantil y Primaria. 


ED. INFANTIL

- El primer ciclo (0-3 años), los centros deberán cumplir unos requisitos mínimos y elaborar una propuesta pedagógica para la etapa.
- Se quiere ampliar la oferta en este primer ciclo, pero no se aclara si será asumida por la Administración Pública.
- Se potencia el carácter educativo de la etapa y se atenderá a la compensación de las desigualdades de origen cultural, social y económico.
- Se impulsará la detección precoz y la atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo.

ED. PRIMARIA

- Se recupera la organización en ciclos de dos cursos. (1º-2º, 3º-4º, 5º-6º)
- En uno de los cursos del tercer ciclo, se añadirá la asignatura de "Educación en Valores Cívicos y Éticos", con carácter obligatorio.
- La asignatura de Religión seguirá siendo de oferta obligatoria para los centros, pero voluntaria para el alumnado y sin asignatura alternativa.
- La Administración podrá añadir una segunda lengua extranjera, una segunda lengua co-oficial o una materia de carácter transversal.
- Se pondrá especial énfasis en garantizar la inclusión educativa de todo el alumnado.
- Se adoptarán medidas prieventivas y limitadores para reducir las repeticiones.
- Se fomentará la creatividad, el manejo de las TIC, el aprendizaje competencial y el espíritu científico.
- Al acabar cada ciclo se emitirá un informe de las competencias adquiridas por el alumno y las medidas de refuerzo que se deben adoptar. La repetición tendrá carácter excepcional y solo se podrá realizar al finalizar un ciclo y solo una vez en toda la etapa.

Como he dicho, esto es un breve resumen del Proyecto de Ley. El texto completo se puede leer en este enlace:
LOMLOE 2020 PDF





lunes

¿Cómo hablar del Coronavirus con niños?

En la sociedad actual, las informaciones de cualquier tipo se expanden como la pólvora y quedan al alcance de todo el mundo. Los niños no son ajenos a esas informaciones y es importante hablar con ellos sobre cualquier tema, en este caso el coronavirus (COVID-19), para despejar dudas y evitar miedos.

CORONAVIRUS DE WUHAN COVID-19
Imagen: https://tec.mx
 Alguna vez he oído (y seguro que tú también) a un adulto responder a alguna pregunta "incómoda" de un niño con la evasiva frase de: "ya lo sabrás cuando seas mayor". Soy de los que creen que cuando un niño es suficientemente mayor para realizar una pregunta, lo es también para recibir una respuesta. Y esto es válido para cualquer tema: coronavirus, muerte, sexualidad...todos esos aspectos de la vida que nos sorprende oir en la boca de un niño y que, a veces, no sabemos cómo afrontar.

Siempre hay que dar respuesta. Por supuesto, adaptándola a la edad del niño y sin recrearse en información que, seguramente, no vaya a comprender o no necesite saber aún.

Entonces, ¿cómo le explicamos a un niño la crisis del coronavirus?

En primer lugar, yo le devolvería la pregunta: ¿qué sabes tú de eso? Nos puede sorprender la cantidad de información que ya poseen por haberlo oído en los medios de comunicación, de los compañeros del cole, de conversaciones que han podido oir en casa de amigos o familiares...

Según lo que nos digan, podemos empezar a corregir informaciónes erróneas, puntualizar otras y confirmar datos correctos.

El objetivo es que, sin quitar importancia a la enfermedad, evitemos provocar miedos o ansiedad en los niños. Podemos contarles varias cosas que le harán comprenderlo mejor:

- Es una enfermedad que provoca tos y fiebre.
- No es muy peligroso aunque algunas personas que ya estaban enfermas por otra cosa han muerto, pero han sido muy pocas.
- El virus viaja en las gotitas de saliva. Si una persona enferma tose o estornuda cerca de ti, puede contagiarte
- Es muy importante lavarse bien las manos con agua y jabón, sobre todo antes de comer algo.
- Los científicos están trabajando para conseguir medicamentos y una vacuna cuanto antes.

Como ya he dicho, dependiendo de la edad, se puede profundizar más y ampliar la información. Los propios niños son los que lo van a pedir.

Lo importante es que vean que los adultos estamos ahí para resolver sus dudas, ayudarles, y así ganarnos su confianza para que sigan contándonos sus inquietudes y sus problemas.

Aquí os dejo algunos vídeos que os pueden reultar útiles:


 
EL CORONAVIRUS DE WUHAN PARA NIÑOS



¿CÓMO PREVENIR ENFERMEDADES?

¿QUÉ SON LOS MICROORGANISMOS?